2016年9月28日计算机科学系管理科学与工程教研室在1S505办公室召开关于“《计算机基础》微课开展现状与存在问题”的讨论会，管理科学与工程教研室全体教师参加本次讨论会。会议由教研室主任王希娟老师主持。

   会议期间，各位老师积极发言，发表了各自对《计算机基础》微课开展的看法，并提出了各自对如今微课存在问题的一些意见或建议。

   研讨中，各位老师一致认为微课作为一种全新的辅助教学模式，应用在《计算机基础》教学中，能够让学生利用闲暇的时间充分随时随地的进行学习和思考，提高课堂教学效率和教学质量。对于任课教师来说，微课教学能够有效地改变传统教学模式存在的弊端，突破教师传统的讲课方式。教师进行微课设计时，能够及时发现在教学过程中存在的不足而及时改进。教师之间的交流也可以通过微课交流，达到取长补短的作用。对于学生来说，微课教学能够满足不同学生对知识需求，学生在学习过程中可以根据自身的学习目的和学习层次按照自己的时间和需求进行个性化的学习，也能够掌握自己的学习时间。通过微课的学习，学生既可以对已经学习的知识进行巩固，同时还能够及时发展在学习过程中存在的不足，达到查漏补缺的目的。

   对于微课，各位老师还提出了一些良好的意见或建议，如目前的微课制作的质量不高，在细节处理上有待改进；缺少对学生意见和其他教师意见的收集和听取；个别老师对微课存在认识上的误区，即有了“微课”教师就可以不用上课了，直接放给学生看就行了等。建议对教师加强思想教育和微课制作培训，让教师从思想上充分认识到微课即使很精彩，但它也只是课堂教学的辅助工具，教师仍是课堂的主宰，对于教学内容的重点、难点分析仍然需要教师认真讲解。

                              管理科学与工程教研室

                                 2016年9月30日